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在线学数学,到底需不需要背口诀?

父母常常有一个困惑:孩子们在学数学的时候到底该不该让娃背

“口诀表”?不背吧?国外数学教育的进度和难度,实在是落后中国太多了。夸张点说,中国孩子能一秒算出“5✖7”等于多少的时候,西方国家同年级学生还在笨拙地数手指头。

可是背吧,又会遭到洋人老师的反对,为此许多家长都陷入了两难的境地。今天小悟空就带大家看看数学口诀到底应不应该背。

boy in brown jacket standing in front of chalk board
数学

为什么不推荐孩子背口诀?

最近,一位新西兰妈妈去学校开家长会,就被女儿英国籍数学老师明确告知:“她的数学很好,你不要担心,千万不要让她回家背口诀!”
这位妈妈深感无奈,孩子姥爷特意从国内寄来了口诀表大图,想着能帮孩子在数学运算上弯道超车。
还没开始,就被老师扼杀在摇篮里了。而且老师说话的语气,彷佛跟华人家长打交道很有经验的样子,早就猜到了你在想什么。
为什么会这样呢?口诀表明明能帮助孩子大大提高运算速率,可国外的老师,似乎并不怎么待见这一智慧结晶。
其实,口诀表本身没问题,我们不否定他在计算上的便捷性,但是那位数学老师的担忧也不无道理。

举个例子
“有6只小猫,每只小猫钓了7条鱼,它们一共钓到多少鱼?”
看到这个问题,99乘法口诀表烂熟于心的学生,可以一秒得出“六七四十二”。

而一位未被口诀表“洗”过脑的小女孩,她的运算过程是这样的:
“把7拆成5和2,先算6个5:2个5等于10,6个五就是3个10,等于30;再算6个2,是12;最后30+12,就是42了。”
这个方法听起来跟口诀表速算相比,好像显得又麻烦又笨拙,但是这种开动脑筋拆解数字的过程和经验,前者是没有机会去体会的。
知道了答案,谁还有心思去探索和思考呢?这也就是为什么,我们不提倡太早让孩子接触口诀表的原因。

也有研究表明:在3岁前死记硬背过多的计算方法,会损害孩子的数学认知能力。在进入小学后,他们的数学反而会低于一般水平。

好的数学课应该满足怎么样的条件?

寓教于乐,让孩子能在对数学问题的探索中感受到满足和快乐;

能不断激发和培养孩子的拓展性、创造性思维;

引导孩子将生活和数学相结合,从生活中探寻数学的乐趣。

有哪些数学学习的小窍门呢?

比起传统学校的数学教育,数学思维的养成,不推崇题海战术,但也需要一定程度的练习,理解到学会之间,需要做题作为强化和过渡。

孩子学习困难之处普遍在于他们年纪太小,不懂得如何学习,大多数孩子如果陷入到刷题中,就变成不动脑、机械式的做题,浪费了许多时间,功效却很微弱。

同样都是加起来等于12的运算题:

5+7=12

4+8=12

没有打开思维的孩子记住的是两个数字相加,而有一定数学思维的孩子,能从上面的算式中,推出整体不变、两个部分存在互补的关系。

用孩子的语言来讲就是:一个部分变小,另一个部分就变大。

所以从这个思想出发,练习计算的时候:

可以让孩子先做几道题,然后观察比较一下这几道题,总结里面的运算关系,想一想自己的方法,有没有可以压缩提炼的地方,引导孩子找窍门。

找出来之后,平时再多加练习,很快就熟练记住了。

生活中培养数学思维的方法还有很多,家长们最应该做的,就是帮助孩子去探索思考过程背后的逻辑。

尤其要重视,在辅导孩子练题的过程中,是否能够发现孩子哪些底层逻辑有问题?能不能针对性引导、并促进孩子自己思考?需要家长们好好琢磨。

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以上就是本期的内容分享了,悟空国际数学课采用“三步教学法”,利用图形帮助孩子学习数学,提升他们计算、应用、逻辑推理等多种数学能力,真正建立系统性数学思维。