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网上中文课程,这几种艺术手法可以收藏

海外儿童学中文时经常会听到艺术手法这个词,很多人都不知道是什么意思。在中文的文章和诗句中,作者都不希望直接表达情感,而是用一种较为含蓄的方式来表达。而艺术手法,就是作者在表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。

这一期,小悟空就给大家分享几个常用的艺术手法,小朋友们在以后写作文时也可以适当的运用哦。

学习
学习

巧用衬托 

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

——李白《赠汪伦》

即使桃花潭有一千尺那么深,也不及汪伦送别我的一片情。

“深千尺”是作者赞美桃花潭水的深和清,紧接着说“不及”两字,用衬托的手法,把无形的情谊化为千尺的潭水,表达了作者对朋友深厚的友谊。

以实写虚

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

——李煜《虞美人》

亡国之主的成功愁苦到底有多深?犹如一江向东流去的春水,无穷无尽。

直抒胸臆

闻君有两意,故来相决绝。

——卓文君《白头吟》

听说你已经有二心,所以特来同你告别分手,断绝我们的关系。也是非常直接的表达了诗人的内心想法。

巧用白描

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

——李清照《声声慢》

短短三句,并没有过度写愁苦,但是一种由愁苦而凄厉的氛围已经跃然纸上。

托物言志

粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

——于谦《石灰吟》

即使粉身碎骨也不害怕,甘愿将一身清白留在人间。

作者托物言志,以石灰作比喻,表达自己不怕牺牲的意愿。

以动写静

空山不见人,但闻人语响。

——王维《鹿柴》

以”人语“声来写静。先写空山寂绝人迹,接着以但闻一转,引出人语响来全诗突出了“静”字,给人一种深幽的意吮美的感受。

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以上就是本期的内容分享了,小朋友们学习艺术手法不仅可以丰富语言积累,还能提高自己的审美情趣。悟空课堂的诗词课,也会细致分析诗句的艺术手法,提高孩子对诗词和传统文化的理解。