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汉语学习基础知识,这些文学意象你了解多少?(第一期)

不少海外儿童在中文学习的时候经常会看到“杨柳”、“杜康”这样的词语,但是却并不了解这些词语所代表的含义。其实,这些都是古诗词中常见的意象,意象是诗人在诗歌创作中借助的某一种形象,较为隐晦地来表达自己的某种思想情感。

文学意象也算是汉语基础知识,海外孩子如果能了解多一些的文学意象,那么对于学习古诗词是很有帮助的。

学习
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凌寒独自开,常用来表示坚强、高洁、甘于寂寞、不同流合污的高洁人格。

例句:冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。——[元]王冕《白梅》

花中隐士,常与诗人陶渊明联系在一起。因其傲霜抗寒的特性,常表示超然洒脱、坚贞高洁的美好人格。

例句:宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。——[宋]郑思肖《画菊》

松柏

经冬不凋,傲霜斗雪,常用来表示卓然不群的品格。

例句:岂不罹凝寒,松柏有本性。——[汉]刘桢《赠从弟》

芭蕉

常表示孤独、忧愁、凄凉的情感,与离情别绪联系紧密。雨打芭蕉是古诗文中的常见的场景。

例句:窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭,叶叶心心舒卷有余情。——李清照《添字丑奴儿》

与“留”谐音,古人喜欢折柳送别,寓意是惜别怀远。

例句:多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。——[宋]柳永《雨霖铃》

草木

多以草木繁盛反衬荒凉,抒发盛衰兴亡的感慨。

例句:国破山河在,城春草木深——杜甫《春望》

落花

多传达青春易逝、人生无常的哀愁。

例句:无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。——[宋]晏殊《浣溪沙》

以上就是本期的内容分享了,小朋友们了解这些文学意象也能更好地阅读这些诗句,学好汉语的基础知识,同时提高自己的中文素养。要了解更多知识的小朋友们也要及时关注学习园地,积累中文知识。