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海外孩子学中文哪个好

身在海外,华裔孩子中文学习怎么办?海外孩子学中文哪个好?别急,我们这就开始~

在海外华裔少儿的中文学习中,很多家长最发愁的事情莫过于没有中文环境。在学校要说英语或者荷兰语,在家虽然可以和父母说中文,但是受到学校教学和当地语言习惯的影响,和其他孩子交流时,会使孩子在不知不觉中更偏向于使用英语或者当地语言。

所以,尽管大多数华人家长都费劲心思地在家里使用大量的中文与孩子进行对话交流,为孩子营造中文学习的氛围。但是根据我的观察和教学经验,很多情况下,孩子的中文进步也是十分缓慢,往往会出现这样一种情况:孩子能够听懂中文,并且说一些简单的短句子或者单词,但是依然无法用整段的中文来表达自己的意思。

正在使用电子产品学习的孩子
(正在使用电子产品学习的孩子)

我曾经教过一对兄妹,他们的情况非常典型,大家可以通过下面的这段对话感受一下:

外面打雷了,妹妹来到正在上线上中文课的哥哥房间。

妹妹:外面打雷了……

哥哥:小乖,你不要作,回你房间去,你房间没有怪兽,很安全。

妹妹:(哼哼唧唧)I try my best 了。

哥哥:说中文,而且不是try my best ,是Try harder.

妹妹:我已经Try了最hard了……

哥哥:那就try even harder.

妹妹:没有even harder了,已经最hard了。

哥哥:(巴拉巴拉说了一堆)。

妹妹:你在笑,所以我不相信你…….

很明显可以看出,哥哥在努力和妹妹使用中文交流,并尝试和妹妹大段地去说中文,但是两人彼此之间依然是难以准确沟通的。这种情况下,孩子肯定不愿意更多的采用中文交流,时间久了甚至会让孩子丧失中文学习的耐心!

从中文教育者者的角度来看,这种情况需要专业的中文教师对孩子进行引导和纠正性练习,而且这是一个十分紧急的工作。因为根据我自己在教学中解除到的学生年龄,以及应用语言学教授Krystyna的实验论证,2-7岁是语言学习的最佳时期,这一阶段的孩子语言模仿能力和接受能力是最强的。因此2-7岁也是打下孩子今后数十年语言基础的关键时期,有着事半功倍的效果。从我所在的在线中文教育行业来看,2-7岁的孩子占总体学生的比重也是最大的。

数据统计
(数据统计)

(以上数据来自海外在线少儿中文学习白皮书—中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室)

既然中文教师的引导这么重要,那么作为家长该如何为孩子选择一家合适的的中文教学机构和老师呢?相信各位家长对此也十分苦恼。别着急,根据我们海外华人家长和孩子的实际情况, 我认为需要重点考虑以下4个因素:

第一,课堂讲练比十分重要。所谓的讲练比是指教学过程中,教师授课与学生练习的比例。言语熟巧是通过反复的练习和大量实际使用才能培养出来的,因此就决定了要培养学生言语活动能力必须以练为主,以教为辅。在上课过程中,教师必须处理好语言知识与语言实践的关系,做到讲练结合、精讲多练。 尤其对于中文这种语法灵活,发音技巧要求比较高的语言。对于少儿的中文教学来说,每节课中,一位合格的教师应该采用多种形式,引导孩子不断练习,保证每个孩子的单节课讲练比至少在1:3。这个比例也是根据许多少儿汉语教师的实际教学经验总结出来的。

学习中的孩子
(学习中的孩子)

第二,针对少儿学习中文的特点,我十分建议有条件的家长选择一对一的教学方式,原因很简单—老师的注意力能够更加专注,从而大幅提高孩子在课堂上的语言学习效率。

对外汉语行业的教师都比较清楚,到目前为止,专门针对华裔少儿的中文学习教材依然很少,大部分中文教师可能会选择采用暨南大学的《中文》教材,但是实际教学中的情况却是比较复杂的。每个华裔孩子由于成长经历,家庭结构的不同,汉语水平的差异非常大,一位教师很难在同一堂课中顾忌到多个孩子的学习需求。 而且,在一对多的课堂中教师对孩子的关注度十分有限,远远达不到一个高效学习语言的强度,甚至可以说50分钟的班级教学远比不上20分钟的师生一对一精讲精练。

当然,我知道大部分地区的中文教师资源是非常匮乏的,高质量的一对一课程价格都比较高。作为一名曾经在线下和线上都有汉语教学经验的“老”从业人员,我个人是十分推荐家长们着重考虑下一对一在线学习的方式。因为在这种模式下,一方面可以充分接触到国内的优秀教师资源,为孩子的中文学习设计出针对性的解决方案;另一方面学习地点比较灵活,避免了家长和孩子休息日依然在学校与家之间辛苦奔波;最重要的一点是价格与线下一对一课堂相比,优惠了许多。

小悟空</a>在学
小悟空在学习)

第三, 教师与家长之间的沟通非常重要。作为华人家长,大家都知道家校沟通的重要性,因为基础教育阶段不仅是孩子身体生长发育的关键期,而且也是人生观、价值观、世界观的塑造时期,而家长和教师,是孩子成长路上最重要的两个引路人。一个孩子,要想成长成才,必须要家庭和教师形成合力才有可能得偿所愿,在中文教育上也是如此。从家长方面来看,加强与中文教师的沟通,家长可以及时了解孩子的中文学习情况,从而在日常的家庭教育中采取更有针对性的引导方式。从教师方面来看,教师是具有丰富教育知识的专业技术人员,有能力更有义务对家长的教学理念和方法,提出指导和建议。

在我的课堂上,学生经常会跟我讲述最近的一些经历和想法,当发现有一些问题的时候,我会第一时间与学生家长进行沟通交流。而学生家长也会详细地跟我讨论他们对于孩子中文教育的期待值,孩子日常中表现出来的薄弱环节等,对于我调整教学方案,针对性提高孩子的中文学习非常重要。加强教师与家长之间沟通,最终受益的都是孩子。

第四,教学机构有较长时间的运营历史,有一定信誉度。 各位家长尽量不要选择那种小作坊式机构,避免人财两空。这一点也比较好判断,大家可以通过网络工具去查证教学机构的运营历史和时间。根据教育行业的一般规律来说,时间越久的教学机构必然有一套特色高效的教学管理方法,能够切实保证每一位学生最终的学习效果,而这种教学机构也不可能是通过短短几年时间就能成长起来的,必须要通过管理经验和教学经验的不断积累的。同时,家长们也可以去查看主流媒体对教学机构的评价和报道。因为在对待教育机构的态度上,主流媒体都是比较客观中立的,有他们的关注与背书,家长们寻找起来也是比较方便的。这种被主流媒体报道的机会也十分难得,一般都会被各教学机构放在自己官网上比较醒目的位置,大家可以去查证一下的。

因此,对于海外孩子学中文哪个好这个问题想必大家已经有了自己初步的判断,大家感兴趣的话也可以看看这位法国妈妈写的文章——《线上中文课也能这么教?法国妈妈分享孩子学习中文趣事