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上在线中文课,孩子自主阅读的这些误区需要注意(第二期)

上一期我们讲了孩子自主阅读家长需要注意的一些误区,不知道家长们是否避开或者改正了呢?如果避开这些误区,不仅是孩子的阅读兴趣,学习中文的兴趣也会被激发的。

这一期小悟空继续带大家看看还有哪些误区需要注意。

阅读
学习

误区一:干涉孩子的阅读方式

不少家长经常对阅读有一些“美好”的想象,比如阅读要正襟危坐,专心致志,前后有序,逐字逐句,画出重点。
其实,只要孩子坐在桌子前读书,这已经是家长最大的成功了,至于怎么读,家长放宽心不必干涉。

误区二:强迫孩子看某类书

很多家长看了各种各样的推荐书单,就一定按着书单给出的书籍要求孩子阅读。其实有一些书单只能起到参考作用,具体的还要看孩子的兴趣。

当然,孩子广泛阅读还是很好的,不过不能强求。

误区三:用别人家孩子作比较

有的家长想激励孩子阅读,就会拿别人家的孩子对比自己的孩子,说:“爱看书的才是好孩子,爸爸/妈妈才喜欢。”

家长的本意是想鼓励,但孩子听到的却是:如果我不爱看书,我就不是好孩子,爸爸/妈妈就不喜欢我。

这样孩子会给孩子造成压力,讨厌阅读,反而不利于阅读兴趣的形成。

误区四:排斥读图

有些家长认为阅读只有读字才有用,只给孩子买全文字的书籍。

但是就孩子的年纪来说,图片比文字更具吸引力,通过图片引导孩子读文字,进而真正走上阅读的阶梯,也是一个比较好的方法。

悟空中文自主设计的趣味课件能够激发孩子的阅读和学习兴趣,证明了这一方法是有用的。

今天的内容分享就到这里啦,希望家长们在了解这些误区之后,在日后引导孩子自主阅读的时候能够注意避开。